近日，教育部公布了2022年国家级教学成果奖获奖项目名单，共计1998项成果获奖。我校以第一完成单位获得高等教育（本科）类一等奖、二等奖各1项，基础教育类二等奖1项；作为参与单位获得高等教育（本科）类二等奖1项，职业教育类二等奖1项。这是我校首次以第一完成单位获得高等教育（本科）国家级教学成果奖一等奖，取得了历史性突破。
太阳成集团tyc122cc2022年国家级教学成果奖获奖项目
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序号 |
成果名称 |
成果类别 |
完成人 |
完成单位情况 |
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1 |
创新治理 促进交叉 深耕内涵——地方综合性大学课程重构与改革的苏大实践 |
高等教育（本科） |
周毅，蒋星红，茅海燕，李慧，李利，唐斌，陆丽，龚政，曹永国，孙倚娜，刘方涛，朱蓉蓉，张志强 |
第一 |
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2 |
优化素养 强化实践 深化研学：综合性大学师范人才培养模式构建与实践 |
高等教育（本科） |
蒋星红，秦炜炜，曹永国，张佳伟，陈书洋 |
第一 |
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3 |
3.3.3科学教育新模式——科学教育综合改革实践探索二十年 |
基础教育 |
朱永新，郝京华，王伟群，杨帆，仇丽君，许新海 |
第一 |
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4 |
赓续·创新·发展：体育学类本科专业人才培养“中国模式”的探索与实践 |
高等教育（本科） |
黄汉升，方千华，王家宏，季浏，陈作松，许文鑫，张加林，魏德样，王润斌，范峰，贾明学 |
参与 |
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5 |
能级进阶：老幼健康照护人才中高职衔接一体化培养的创新与实践 |
职业教育 |
濮丽萍，朱芬芬，朱桐梅，沈娟，张迪，汪婷，鲁霞，林婕 ，吴丽荣，陈玲，王海芳，朱国文，马永红 |
参与 |
《创新治理 促进交叉 深耕内涵——地方综合性大学课程重构与改革的苏大实践》获高等教育（本科）类一等奖。该成果历经4年研究探索和6年实践检验，坚持“创新治理、促进交叉、深耕内涵”的教育理念，以提升立德树人成效为目标导向，创建了多主体参与、多要素协同、多机制耦合的课程治理新体系，创造性地提出了课程生态理论，并以此为基础推进实施了“通专融合课程体系重构、公共基础课程分层分类、专业课程优化更新、新型课程资源开发、跨学科课程整合设计”等课程供给侧结构性改革五大行动方案，形成了系统化的课程改革新格局，为解决当前地方综合性大学普遍面临的课程改革难题提供了成功实践的“苏大样本”。
《优化素养 强化实践 深化研学：综合性大学师范人才培养模式构建与实践》获高等教育（本科）类二等奖。该成果充分利用综合性大学学科专业交叉融合、课程资源丰富的优势，依托国家级一流本科专业建设点、国家级师范教学团队、国家级实验教学示范中心以及江苏省卓越教师培养计划，通过“创新教育治理体系、优化人才选拔和培养机制、校地共建实践教学模式、构建五位一体教育研学体系”四大举措，实现了师范专业学生综合素养、教育实践能力和自主研学能力全面提升。
《3.3.3科学教育新模式——科学教育综合改革实践探索二十年》获基础教育类二等奖，该成果以科学素养为纽带，通过整合“学校、家庭、社会”三方资源，开发“嵌入式、项目式、非项目式”科技课程，践行“做中学、读中悟、写中思”的科学教育方法，构建了科学教育合力理念，帮助学生学习科学知识，树立科学观念，养成科学思维，掌握科学方法，发展提出问题与解决问题的能力，形成科学精神与社会责任感，激发了学生学习科学的兴趣，全面提升科学素养，也促进了教师专业能力的共同发展。
国家级教学成果奖每四年评选一次，是加快建设教育强国、落实立德树人根本任务的重要举措，是对学校人才培养工作和教育教学改革成果的检阅和展示，代表了目前我国教育教学工作的最高水平。近年来，学校始终以人才培养为首要任务，针对教育教学中的热点、难点和焦点问题，不断深化教育教学改革，并持续开展优秀教学成果的培育工作，完善成果培育机制，取得了显著成效。此次获奖的成果，是学校近年来综合育人模式持续改革探索的经验积累和集中凝练，学校将以此次获奖为契机，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，围绕立德树人根本任务，聚焦人才培养的关键要素和环节，把握新形势、奉行新理念、结合新要求、运用新技术，持续推进教育教学改革不断深化，全面提升人才自主培养质量，加快推动学校高质量、内涵式发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。
